本教案旨在通過竹竿舞這一傳統(tǒng)民間游戲，讓孩子們體驗傳統(tǒng)文化的魅力，同時鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。在活動中，孩子們將學習竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏，通過反復(fù)練習和團隊合作，逐漸掌握技巧并享受其中的樂趣。教師還將介紹竹竿舞的起源、歷史和文化內(nèi)涵，讓孩子們更深入地了解這一傳統(tǒng)體育游戲的文化價值。通過這次活動，孩子們不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們往往忽略了那些蘊含著深厚文化底蘊和無限樂趣的傳統(tǒng)體育民間游戲，我們將一起走進一個既傳統(tǒng)又充滿活力的體育游戲世界——“竹竿舞”，通過一堂別開生面的教案，讓孩子們在歡笑中體驗傳統(tǒng)文化的魅力，同時鍛煉身體，增進友誼。
“竹竿舞”，又稱“跳竹竿”或“打竹舞”，是一種源自我國南方少數(shù)民族的民間舞蹈和體育游戲，以其獨特的表演形式和濃厚的民族特色而著稱，它不僅要求舞者具備靈活的步伐和良好的節(jié)奏感，還考驗著團隊協(xié)作與默契，將這一傳統(tǒng)游戲引入校園體育課堂，不僅能夠豐富學生的課余生活，還能在輕松愉快的氛圍中傳承和弘揚民族文化。
教案目標：
1、知識與技能：學生能夠了解“竹竿舞”的歷史背景、基本動作及規(guī)則，學會基本的竹竿舞步伐。
2、過程與方法：通過分組練習、集體表演等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、身體協(xié)調(diào)性和音樂節(jié)奏感。
3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣與自豪感，增強文化認同感和民族凝聚力。
準備階段：
物資準備：竹竿（或安全替代品如PVC管）、音樂播放器、安全墊。
環(huán)境布置：選擇寬敞、平坦且安全的場地，確保學生活動時不會受傷。
知識導入：通過視頻、圖片或故事講述“竹竿舞”的起源故事，激發(fā)學生好奇心和探索欲。
教學活動：
1、基礎(chǔ)教學：教師首先演示正確的持竿姿勢和打竿方法，強調(diào)安全注意事項，隨后，教授基本的竹竿舞步伐，如“進退步”、“跳躍步”等，并配合簡單的口令進行練習。
2、分組練習：學生按小組進行練習，每組配備兩名學生負責打竿，其他學生嘗試跳過不斷分合的竹竿，教師巡回指導，糾正錯誤動作，確保每位學生都能在安全的環(huán)境中嘗試。
3、音樂配合：播放具有民族特色的音樂作為伴奏，讓學生隨著音樂的節(jié)奏進行竹竿舞練習，這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的音樂感知能力和節(jié)奏感。
4、集體表演：當學生熟練掌握基本步伐后，組織全班進行集體表演，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計不同的隊形變化和動作組合，增加游戲的趣味性和觀賞性。
5、分享與反饋：表演結(jié)束后，組織學生進行自我評價和相互評價，分享學習心得和感受，教師給予正面鼓勵和建設(shè)性意見，幫助學生不斷進步。
總結(jié)與延伸：
通過“竹竿舞”這堂體育民間游戲教案，學生們不僅在身體上得到了鍛煉，更重要的是在心靈上感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，這種寓教于樂的方式，不僅加深了學生對本民族文化的理解和認同，也促進了學生之間的交流與合作，可以進一步開展“竹竿舞”比賽、文化節(jié)等活動，讓這項傳統(tǒng)游戲在校園內(nèi)乃至更廣泛的社會中煥發(fā)新的生機。
結(jié)束語：
“竹竿舞”不僅僅是一項體育游戲，它更是一種文化的傳承與延續(xù)，在這堂教案中，我們看到了孩子們因傳統(tǒng)文化而綻放的笑臉，聽到了因共同努力而奏響的和諧樂章，讓我們攜手繼續(xù)探索更多好玩的體育民間游戲，讓傳統(tǒng)文化之花在每一個孩子心中生根發(fā)芽，綻放出最燦爛的光彩。
