本教案旨在通過竹竿舞這一傳統(tǒng)民間體育游戲，實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新的有機結合。在活動中，學生將學習竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。通過引入現(xiàn)代音樂和舞蹈元素，鼓勵學生進行創(chuàng)新，使竹竿舞更加符合現(xiàn)代審美和時代需求。，，教學過程中，教師將采用分組合作的方式，讓學生在實踐中相互學習、相互指導，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。教師還將通過視頻展示、現(xiàn)場示范等方式，讓學生直觀地了解竹竿舞的歷史和文化背景，增強學生的文化認同感和自豪感。，，本教案不僅注重技能的培養(yǎng)，更強調(diào)文化傳承和創(chuàng)新的意識。通過竹竿舞這一活動，學生將深刻理解“取其精華，去其糟粕”的道理，學會在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找到平衡點，為未來的文化傳承和創(chuàng)新打下堅實的基礎。
《竹影舞動：競賽類民間體育游戲“竹竿舞”教案設計與實踐》
在中華民族悠久的歷史長河中，民間體育游戲如同一顆顆璀璨的明珠，不僅承載著豐富的文化內(nèi)涵，還蘊含著深厚的民族情感與智慧?！爸窀臀琛弊鳛橐豁椉瘖蕵?、健身、競技于一體的傳統(tǒng)體育項目，以其獨特的魅力深受各年齡層人們的喜愛，本文旨在設計一份針對競賽類民間體育游戲“竹竿舞”的教案，旨在通過教學與比賽的形式，既傳承這一古老文化，又激發(fā)學生的參與熱情與創(chuàng)新能力。
一、游戲簡介
“竹竿舞”，又稱“跳竹竿”或“打竹舞”，是一種流傳于中國南方及東南亞地區(qū)的傳統(tǒng)民間舞蹈，它以竹子為道具，通過敲擊竹竿形成的節(jié)奏，配合舞者的跳躍、轉身等動作，展現(xiàn)出一種獨特的韻律美，這項游戲不僅考驗舞者的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和反應速度，還要求團隊合作與默契配合，是集體智慧的結晶。
二、教學目標
1、知識與技能：使學生了解“竹竿舞”的歷史淵源、文化背景及基本動作要領，掌握正確的敲擊與跳躍技巧。
2、情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣與尊重，增強團隊合作意識與集體榮譽感。
3、創(chuàng)新能力：鼓勵學生根據(jù)現(xiàn)代元素對傳統(tǒng)竹竿舞進行改編與創(chuàng)新，如加入音樂、燈光效果等，使古老游戲煥發(fā)新活力。
三、教學內(nèi)容與方法
1、理論講解：通過視頻、圖片和口述相結合的方式，介紹“竹竿舞”的起源、發(fā)展及基本規(guī)則，讓學生對其有初步的認識。
2、示范教學：教師進行現(xiàn)場示范，包括竹竿的敲擊技巧、舞者的跳躍動作以及如何保持節(jié)奏與安全，強調(diào)安全第一的原則，確保每位學生都能在安全的環(huán)境中學習。
3、分組練習：將學生分為若干小組，每組配備一對竹竿和一名指導老師，通過小組內(nèi)成員間的相互協(xié)作與練習，提高團隊默契度與個人技能水平。
4、創(chuàng)新挑戰(zhàn)：鼓勵學生根據(jù)所學知識，對傳統(tǒng)竹竿舞進行創(chuàng)意改編，如設計新動作、加入現(xiàn)代音樂或使用不同材質(zhì)的道具等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
5、競賽環(huán)節(jié)：組織“竹竿舞”競賽活動，設置不同難度的比賽項目（如個人技巧賽、團隊配合賽等），通過比賽激發(fā)學生的參與熱情與競爭意識。
四、教學評估與反饋
過程評估：通過觀察學生在練習中的表現(xiàn)、參與度及團隊合作情況，進行即時反饋與指導。
成果展示：組織一次成果展示會，讓學生展示自己的學習成果與創(chuàng)新作品，由教師、同學及家長共同評價，給予正面鼓勵與建設性建議。
自我反思：鼓勵學生撰寫學習心得或反思日記，思考自己在“竹竿舞”學習過程中的收獲與不足，為后續(xù)學習提供動力。
五、安全注意事項
- 確保所有使用的竹竿無尖銳邊角，表面光滑無刺。
- 練習前做好熱身運動，避免運動傷害。
- 敲擊竹竿時注意力度與節(jié)奏，避免誤傷同伴。
- 比賽時設立專業(yè)救護人員，確保緊急情況下的快速響應。
六、結語
“竹竿舞”作為一項競賽類民間體育游戲，不僅是一種身體鍛煉的方式，更是一種文化傳承的載體，通過本教案的設計與實踐，我們期望能夠讓學生在體驗傳統(tǒng)魅力的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與團隊協(xié)作能力，讓這份古老的智慧在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，讓我們以“竹影舞動”之名，共同守護與傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。
