在幼兒園閩南游戲創(chuàng)意游園活動中，孩子們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間自由穿梭，體驗了豐富多彩的閩南游戲?；顒右浴皞鞒信c創(chuàng)新”為主題，通過“跳格子”、“滾鐵環(huán)”、“丟沙包”等經(jīng)典游戲，讓孩子們感受閩南文化的魅力。還融入了“創(chuàng)意手工”、“科學實驗”等現(xiàn)代元素，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。孩子們在游戲中歡笑、探索、合作，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作和社交能力。此次活動不僅是一次歡樂的盛宴，更是一次對閩南文化的傳承與創(chuàng)新的生動實踐。
在陽光明媚的春日里，幼兒園內(nèi)彩旗飄揚，歡聲笑語不絕于耳，一場別開生面的“幼兒園閩南游戲創(chuàng)意游園”活動正火熱進行中，這場活動不僅是對傳統(tǒng)閩南文化的傳承，更是對幼兒教育創(chuàng)新理念的實踐，旨在通過寓教于樂的方式，讓孩子們在游戲中學習、在游戲中成長，感受閩南文化的獨特魅力。
一、活動背景與意義
隨著社會對傳統(tǒng)文化教育的重視，以及幼兒教育理念的不斷發(fā)展，如何將傳統(tǒng)文化融入幼兒教育，成為了一個值得探討的課題，閩南地區(qū)作為中國傳統(tǒng)文化的重要發(fā)源地之一，其豐富的民俗游戲和獨特的文化特色為幼兒教育提供了豐富的資源，本次“幼兒園閩南游戲創(chuàng)意游園”活動應運而生，旨在通過一系列富有創(chuàng)意和趣味性的閩南傳統(tǒng)游戲，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，同時增進他們對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感。
二、活動籌備與策劃
活動籌備期間，幼兒園教師團隊與家長志愿者緊密合作，共同設計了多個融合了閩南文化元素的創(chuàng)意游戲，從選材到設計，每一步都力求既保留傳統(tǒng)韻味，又符合幼兒身心發(fā)展的特點，游戲內(nèi)容涵蓋了手工制作、傳統(tǒng)體育、音樂舞蹈等多個方面，確?；顒有问蕉鄻?、內(nèi)容豐富。
手工制作區(qū)：如“剪紙藝術(shù)”，孩子們在老師的指導下學習使用剪刀和紙張，嘗試剪出閩南特色的窗花或動物圖案，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
傳統(tǒng)體育區(qū)：“丟手絹”、“跳皮筋”等經(jīng)典游戲重現(xiàn)，不僅讓孩子們體驗到傳統(tǒng)游戲的樂趣，還促進了他們的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。
音樂舞蹈區(qū)：通過學習閩南童謠和舞蹈，讓孩子們在歡快的節(jié)奏中感受閩南音樂的魅力，同時培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
文化體驗區(qū)：設置“閩南小吃街”，孩子們可以親手制作并品嘗如土筍凍、燒肉粽等傳統(tǒng)小吃，了解閩南飲食文化。
三、精彩瞬間回顧
1. 手工制作區(qū)的剪紙藝術(shù)
在手工制作區(qū)，孩子們圍坐在鋪有彩色卡紙的桌子上，眼睛里閃爍著好奇與興奮的光芒，老師先向大家介紹了閩南剪紙的歷史和文化意義，隨后演示了基本的剪紙技巧，孩子們躍躍欲試，小心翼翼地拿起剪刀，雖然初時略顯生疏，但在老師的耐心指導下，一個個精美的剪紙作品逐漸成形，有的孩子剪出了栩栩如生的蝴蝶，有的則剪出了寓意吉祥的“囍”字，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語和成就感。
2. 傳統(tǒng)體育區(qū)的歡樂時光
傳統(tǒng)體育區(qū)是孩子們最喜愛的區(qū)域之一。“丟手絹”游戲被賦予了新的創(chuàng)意——手絹上印有閩南特色圖案，每當手絹被丟中時，孩子們需要快速回答出圖案所代表的閩南物品名稱或故事，這樣的設計不僅增加了游戲的趣味性，也加深了孩子們對閩南文化的認識。“跳皮筋”游戲中，孩子們兩兩一組，伴隨著歡快的兒歌節(jié)奏跳躍，展現(xiàn)了他們靈活的身姿和默契的配合。
3. 音樂舞蹈區(qū)的文化熏陶
音樂舞蹈區(qū)里，孩子們隨著閩南童謠的旋律起舞，動作雖顯稚嫩卻充滿活力，老師通過生動的講解和示范，讓孩子們了解每首童謠背后的故事和意義，一首《愛拼才會贏》激發(fā)了孩子們的愛國情懷和對未來無限的憧憬，舞蹈結(jié)束后，孩子們還興奮地分享了自己的學習感受，有的說學會了新舞步，有的則表示對閩南童謠有了更深的感情。
4. 文化體驗區(qū)的味蕾盛宴
“閩南小吃街”是本次活動的亮點之一，孩子們在家長的陪同下，親手參與制作土筍凍和燒肉粽等傳統(tǒng)小吃，在制作過程中，他們不僅學會了基本的烹飪技巧，還對食材的選擇和制作過程有了直觀的認識，品嘗自己親手制作的小吃時，那份滿足感和成就感溢于言表，通過與家長的互動交流，孩子們也進一步加深了對家庭文化的理解和傳承的責任感。
四、活動成效與反思
經(jīng)過一整天的精彩紛呈，“幼兒園閩南游戲創(chuàng)意游園”活動圓滿落幕，這次活動不僅讓孩子們在游戲中學習到了閩南文化的知識，更重要的是激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，許多家長反映，孩子回家后主動講述起在活動中的經(jīng)歷和所學知識，甚至還主動要求學習更多的閩南文化內(nèi)容，這表明活動達到了預期的教育目的，促進了幼兒對傳統(tǒng)文化的認知和傳承。
活動也暴露出了一些需要改進的地方，比如部分游戲環(huán)節(jié)的參與度不夠均衡，部分孩子因年齡較小或性格內(nèi)向而未能充分參與；活動現(xiàn)場的秩序管理還有待加強，以確保每個孩子都能在安全、有序的環(huán)境中享受游戲的樂趣，針對這些問題，幼兒園將總結(jié)經(jīng)驗教訓，在未來的活動中更加注重細節(jié)的規(guī)劃和執(zhí)行力的提升。
五、展望未來
“幼兒園閩南游戲創(chuàng)意游園”活動的成功舉辦為幼兒園的傳統(tǒng)文化教育提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，幼兒園將繼續(xù)探索更多將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合的創(chuàng)新模式，如開展定期的傳統(tǒng)文化工作坊、邀請民間藝人進校園表演和授課等，也將加強與社區(qū)、家庭的合作，共同為孩子們營造一個更加豐富多元的學習環(huán)境，讓他們在快樂中成長，在成長中傳承。
“幼兒園閩南游戲創(chuàng)意游園”不僅是一場活動的舉辦，更是一次對傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的深刻實踐，它不僅豐富了幼兒的教育內(nèi)容，也促進了幼兒身心的全面發(fā)展，為他們的未來奠定了堅實的基礎，相信在不久的將來，“文化自信”的種子將在這些幼小的心田里生根發(fā)芽，茁壯成長。
