渺渺是一個(gè)高中生，她的時(shí)間觀念一直比較模糊。她總是認(rèn)為時(shí)間還有很多，可以慢慢來(lái)，因此她經(jīng)常拖延。在體育課上，她總是最后一個(gè)到達(dá)操場(chǎng)，甚至有時(shí)候會(huì)遲到。她認(rèn)為體育課不重要，可以隨便應(yīng)付，因此她總是把時(shí)間浪費(fèi)在其他事情上。她的時(shí)間觀念導(dǎo)致她在體育課上表現(xiàn)不佳，甚至有時(shí)候會(huì)被老師批評(píng)。她的時(shí)間觀念不僅影響了她的體育課表現(xiàn)，還影響了她的學(xué)習(xí)和生活。她總是把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)關(guān)緊要的事情上，導(dǎo)致她無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。她的時(shí)間觀念需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。
渺渺的拖延習(xí)慣
渺渺有一個(gè)非常不好的習(xí)慣，那就是拖延。她總是把任務(wù)拖到最后一刻才開始做。在體育課上，她總是拖延到最后一刻才開始熱身，導(dǎo)致她無(wú)法充分準(zhǔn)備。她的拖延習(xí)慣不僅影響了她的體育課表現(xiàn)，還影響了她的學(xué)習(xí)和生活。她總是把作業(yè)拖到最后一刻才開始做，導(dǎo)致她無(wú)法按時(shí)完成。她的拖延習(xí)慣需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。她的拖延習(xí)慣也影響了她的健康，她總是把鍛煉拖到最后一刻才開始做，導(dǎo)致她無(wú)法保持健康的生活方式。她的拖延習(xí)慣需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。
渺渺的優(yōu)先級(jí)問(wèn)題
渺渺在時(shí)間管理上有一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是她無(wú)法正確設(shè)置優(yōu)先級(jí)。她總是把無(wú)關(guān)緊要的事情放在第一位，而忽略了真正重要的事情。在體育課上，她總是把熱身和鍛煉放在導(dǎo)致她無(wú)法充分準(zhǔn)備。她的優(yōu)先級(jí)問(wèn)題不僅影響了她的體育課表現(xiàn)，還影響了她的學(xué)習(xí)和生活。她總是把無(wú)關(guān)緊要的事情放在第一位，而忽略了真正重要的作業(yè)和復(fù)習(xí)。她的優(yōu)先級(jí)問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。她的優(yōu)先級(jí)問(wèn)題也影響了她的健康，她總是把無(wú)關(guān)緊要的事情放在第一位，而忽略了真正重要的鍛煉和健康飲食。她的優(yōu)先級(jí)問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。
渺渺的計(jì)劃能力
渺渺在時(shí)間管理上還有一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是她缺乏計(jì)劃能力。她總是沒(méi)有計(jì)劃地做事，導(dǎo)致她無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)。在體育課上，她總是沒(méi)有計(jì)劃地?zé)嵘砗湾憻?，?dǎo)致她無(wú)法充分準(zhǔn)備。她的計(jì)劃能力問(wèn)題不僅影響了她的體育課表現(xiàn)，還影響了她的學(xué)習(xí)和生活。她總是沒(méi)有計(jì)劃地做作業(yè)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致她無(wú)法按時(shí)完成。她的計(jì)劃能力問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。她的計(jì)劃能力問(wèn)題也影響了她的健康，她總是沒(méi)有計(jì)劃地鍛煉和健康飲食，導(dǎo)致她無(wú)法保持健康的生活方式。她的計(jì)劃能力問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。
渺渺的自律性
渺渺在時(shí)間管理上還有一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是她缺乏自律性。她總是無(wú)法控制自己的行為，導(dǎo)致她無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)。在體育課上，她總是無(wú)法控制自己的行為，導(dǎo)致她無(wú)法充分準(zhǔn)備。她的自律性問(wèn)題不僅影響了她的體育課表現(xiàn)，還影響了她的學(xué)習(xí)和生活。她總是無(wú)法控制自己的行為，導(dǎo)致她無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。她的自律性問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。她的自律性問(wèn)題也影響了她的健康，她總是無(wú)法控制自己的行為，導(dǎo)致她無(wú)法保持健康的生活方式。她的自律性問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。
渺渺的反思能力
渺渺在時(shí)間管理上還有一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是她缺乏反思能力。她總是無(wú)法從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，導(dǎo)致她無(wú)法改進(jìn)自己的行為。在體育課上，她總是無(wú)法從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，導(dǎo)致她無(wú)法充分準(zhǔn)備。她的反思能力問(wèn)題不僅影響了她的體育課表現(xiàn)，還影響了她的學(xué)習(xí)和生活。她總是無(wú)法從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，導(dǎo)致她無(wú)法改進(jìn)自己的行為。她的反思能力問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。她的反思能力問(wèn)題也影響了她的健康，她總是無(wú)法從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，導(dǎo)致她無(wú)法保持健康的生活方式。她的反思能力問(wèn)題需要改變，否則她將無(wú)法在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績(jī)。
